持牌学生的水平:“这使大学处于不可能的状态”7

作者:贝轻

图尔斯大学François-Rabelais社会学教授Mathias Millet认为,许可证级别可能比以前更加异质。采访Camille Stromboni 2018年2月6日11:27发布 - 2018年2月7日更新时间:10:24播放时间3分钟。仅订阅者Mathias Millet是图尔大学François-Rabelais的社会学教授。他强调,公共政策迫使大学“制造巨大的学术差距”。这个“下降的水平”问题几乎与学校和教学系统一样陈旧,教师也对其进行了贬低。一方面,必须记住,这部分是基于一种错觉。正如1989年所展示的那样,水平上升(Seuil),Christian Baudelot和Roger Establet的作品,在全球范围内,当代人从未受过如此教育。但这不应该阻止我们认真对待这种感觉,这种感觉首先与一些学者现在面对的观众的巨大异质性有关,在入口处有更多不同的语言或写作技巧。大学。在某种程度上,大学生活在中学之前经历过的,有些部门的学生来自“民主化学校”的学生,他们之前没有参加过教学大厅。而一些学校的行为可能让那些在他们面前的学者感到不安。在过去的几十年里,该大学很快就开始向其他毕业生开放,尤其是来自技术和专业领域或“普通”普通人的持有者,他们并不总是受过足够的培训或准备在他们上一次学校教育期间,掌握了智力工作的基本技巧。许可证毕业生可能比以前更加异质。有些人获得了准确性许可,而之前情况并非如此。但这并没有改变这样一个事实,即同样成功的毕业生总有相同的份额。其中,有些人进入大学“平均”上学,多年来通过学业成为优秀学生。所有这一切的结果是,当你阅读副本时,非常好的现在与其他人擦肩而过,有时甚至远离学术标准。但是,不应忘记,学生的能力并非一劳永逸。我们看到学生们最初离标准和写作控制很远,无法改变自己。此外,那些仍然在学术标准方面存在重大缺陷的人仍然可以获得更高水平的知识,即使教师并非没有困难。....